« ENSEMBLE POUR RELEVER LE DEFI DE L’AUTONOMIE »

Liste soutenue par le SNESUP

La liste Ensemble pour relever le défi de l’autonomie, réunie le mardi 6 mai 2009 a souhaité rendre  publique son analyse de la situation actuelle dans l’université.

Le mouvement s’est initié, il y a trois mois, à partir de revendications des enseignants-chercheurs, essentiellement le projet de décret portant sur leur statut, et celui sur la formation et le recrutement des professeurs (mastérisation). Il a  très vite été rejoint par les étudiants.

On a pu noter au cours de ces trois mois un certain nombre de reculs du gouvernement. Le décret statutaire des enseignants-chercheurs publié le 25 avril* a été modifié sur la question des promotions, des CRCT. Des améliorations de début de carrière des MCF et des carrières des professeurs, ainsi qu’une augmentation du nombre des promotions ont été confirmées. Concernant la question de la modulation des services,  la circulaire d’accompagnement de ce décret publiée le 30 avril* reconnaît explicitement la charge de service d’un enseignant-chercheur : 128 heures de cours magistraux ou 192 heures de TD ou TP ou toute combinaison équivalente. Notons au passage que la vieille revendication d’aligner l’heure de TP sur l’heure de TD a été satisfaite. La discussion sur le projet de mastérisation a été reportée à une date ultérieure.

Bien sûr, on peut toujours conclure que le compromis ainsi arraché n’est pas satisfaisant et décider de poursuivre l’action. D’autres revendications sont encore à satisfaire telle par exemple la refonte du mode de calcul SYMPA d’allocations des moyens.

La liste Ensemble pour relever le défi de l’autonomie tient à attirer l’attention des collègues enseignants, sur la responsabilité qui est la nôtre et sur les effets pervers à long terme d’une situation conflictuelle qui s’éterniserait.

L’Université française et l’Université d’Evry en particulier sont l’objet d’attaques diverses qui altèrent leur image de marque et tendent à faire croire à l’incapacité du service public, où les droits d’inscription sont fort peu élevés en comparaison d’autres pays. Il nous revient de défendre que nous y assurons un enseignement de qualité et y développons une recherche digne de notre pays.

Ceci implique que nous respections l’idée que nous nous faisons du contenu pédagogique de nos enseignements. Un long débat lors des récentes réformes du système éducatif a conduit un grand nombre d’entre nous à réfléchir sur les programmes et les temps nécessaires à l’enseignement de leurs contenus aux étudiants, sur l’articulation des savoirs d’année en année. Ce débat continue d’ailleurs de façon permanente, des licences aux masters.

Cette responsabilité est à la base du contrat moral passé avec nos étudiants, qui viennent chercher à Evry des outils pour leur insertion professionnelle – et le milieu socio-professionnel dont sont issus beaucoup d’entre eux rend cette insertion particulièrement cruciale.

Il est clair pour tous, semble-t-il, qu’il n’est pas question de “brader” l’année et que nous aurons la conscience de respecter le fond (les contenus) et la forme (les RCC) – peut-être avec des nuances, mais pas plus qu’avec des nuances.

Il convient alors aujourd’hui que les enseignants de l’UEVE s’attachent à mettre en œuvre le rattrapage des enseignements du semestre – les formes peuvent en être variées – de convaincre les étudiants que leur intérêt est à l’évidence de faire l’effort nécessaire pour valider leur année.

* les documents sont disponibles sur le blog de la liste Ensemble : http://listensemble.wordpress.com/

La circulaire du 30 avril 2009, qui est une circulaire d’application des trois décrets publiés au Journal officiel du 25 avril (voir le précédent article de ce blog) dont, notamment, le décret modifiant le statut des enseignants-chercheurs et le décret relatif au CNU, a été transmise par le ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche aux présidents d’université et aux syndicats, ce jeudi 30 avril 2009. Ces décrets doivent s’appliquer à la rentrée 2009 pour tous les enseignants-chercheurs.

La version du décret statutaire des enseignants-chercheurs, publié le 25 avril, a été modifiée sur la question des promotions, des CRCT. Ont été confirmées des améliorations de débuts de carrières des MCF et des carrières des professeurs ainsi qu’une augmentation du nombre des promotions.

Concernant la modulation des services, maintenue dans le décret du 25 avril, la circulaire du 30 avril précise « pour un enseignant-chercheur, le service ne doit pas s’écarter en moyenne, sur une certaine période, du service de référence composé de 128 heures de cours magistraux ou de 192 h de travaux dirigés ou pratiques ou toute combinaison équivalente, et d’une activité de recherche reconnue comme telle par le Conseil National des
Universités », indiquant les conditions de déclenchement du paiement des heures complémentaires.

Ci-après les liens permettant de consulter les décrets parus au JO du 25/04/2009 : statut des enseignants chercheurs, CNU, classement et contrat doctoral unique

DECRET STATUTAIRE: Décret n° 2009-460 du 23 avril 2009 http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000020552216&dateTexte=&categorieLien=id

DECRET CNU: Décret n° 2009-461 du 23 avril 2009 http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000020552350&dateTexte=&categorieLien=id

DECRET CLASSEMENT: Décret n° 2009-462 du 23 avril 2009 http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000020552397&dateTexte=&categorieLien=id

DECRET CONTRAT DOCTORAL: Décret n° 2009-464 du 23 avril 2009 http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000020552499&dateTexte=&categorieLien=id

Arrêté du 19 mars 2009 fixant les taux de promotion http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000020552554&dateTexte=&categorieLien=id

Arrêté du 30 mars 2009 fixant les nombres d’emplois jusqu’au 31 décembre 2009
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000020552584&dateTexte=&categorieLien=id

Arrêté du 23 avril 2009 fixant le montant de la rémunération du doctorant contractuel
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000020552594&dateTexte=&categorieLien=id

Pour information le communiqué du SNESUP suite à la publication de ces décrets

Non, les universitaires ne se laisseront pas faire !

Le SNESUP dénonce le passage en force du gouvernement, qui publie ce samedi 25 avril les décrets sur le statut des enseignants chercheurs, le CNU, le contrat doctoral unique et le classement,  alors que la communauté universitaire est en lutte pour leur retrait depuis de nombreuses semaines. Ces décrets confirment la place prépondérante attribuée aux présidents dans une gestion locale des enseignants chercheurs.

Si la rédaction du décret Enseignant Chercheur a été modifiée sur la question des promotions (part équivalente du national et du  local) et sur celle des CRCT, et si sont confirmées des améliorations du début de carrière des MCF et de déroulement de carrière des professeurs, la « modulation de service », très largement contestée par la communauté universitaire, reste un élément nodal de ce décret. Rien ne permet d’infirmer la possibilité d’une augmentation des  charges d’enseignement à rémunération constante (voire diminuée) pour de nombreux universitaires. L’ « accord écrit de l’intéressé » ne peut à lui seul constituer une garantie valable, devant les pressions pouvant s’exercer sur les collègues en période de pénurie budgétaire et de dogme de diminution de l’emploi public. L’égalité TP = TD (dont le coût budgétaire est chiffré par exemple à 35 emplois supplémentaires à Paris Sud), revendication syndicale de longue date, n’a pas de sens en l’absence de création de postes statutaires supplémentaires. Sans garantie budgétaire, la condition de « réalisation des engagements de formation » pourra servir à augmenter le service d’ enseignants-chercheurs, au nom de l’intégrité de l’offre de formation , élément essentiel pour la réussite des étudiants et leur accès à la qualification . Pour le SNESUP, tout enseignant-chercheur effectuant un service au-delà de la durée annuelle de référence  -égale à 128 heures de cours ou 192 heures de travaux dirigés ou pratiques -, prenant  en compte des tâches administratives et pédagogiques sur la base d’un tableau national d’équivalence, doit pouvoir obtenir le paiement des heures complémentaires correspondantes. La rédaction actuelle n’en apporte aucune garantie explicite. Maintenir cette modulation de service, c’est mettre en cause le lien consubstantiel enseignement-recherche, c’est substituer une logique budgétaire à une logique de service public, c’est remettre en cause l’égalité de traitement des fonctionnaires de l’enseignement supérieur et de la recherche, amplifiée par la modification du rôle du CNU en matière de gestion nationale des carrières.

La communauté universitaire saura montrer qu’elle entend résister à cette politique. Alors que la  menace gouvernementale sur la validation de l’année universitaire s’est amplifiée, la mobilisation, malgré les vacances de printemps, s’est exprimée en de nombreuses villes universitaires cette dernière semaine.

Le SNESUP appelle les universitaires à participer nombreux aux AG dans les universités dès lundi, et à contribuer au succès des manifestations et initiatives du 28 avril, qui seront l’occasion de donner une première réponse au gouvernement.

Des inquiétudes se font jour dans la communauté estudiantine et dans celle des enseignants au sujet du contrôle des connaissances et de la validation des diplômes. Nous sommes à un moment où se pose la question de l’articulation entre les formes de l’action à mener et la validation pédagogique des enseignements. Ces points méritent que les enseignants en débattent. La position du corps enseignant, s’il s’en dégage une, pourrait être communiquée à l’AG des personnels et des étudiants du mardi 7 avril.

Nous vous proposons pour cela de nous réunir en AG des enseignants le lundi 6 avril à 14h à l’amphi 150 pour en débattre.

Bien cordialement,

Alain Zozime et Pascal Petit

Pour les listes Ensemble et Nouveau souffle

80 enseignants ont participé à cette AG, confirmant ainsi la brûlante actualité de l’ordre du jour. Un débat très nourri a eu lieu sur les questions de la validation des examens et de la poursuite du mouvement. Une motion de l’assemblée a été élaborée, mais sa transmission à l’AG des personnels et des étudiants du 7 avril a été refusée par 37 voix contre, 18 pour et une abstention. La motion ne sera donc pas diffusée.

Ma position personnelle

C’est notre devoir d’enseignant que d’assurer la délivrance des diplômes,  pour lesquels les programmes auront été respectés. C’est notre responsabilté spécifique d’enseignant. De nombreux étudiants sont dans l’attente d’une position des enseignants sur la qualité des diplômes qui leurs seront délivrés, et dans quelles conditions ils le seront.  La non position des enseignants prise dans l’AG d’aujourd’hui va contribuer à creuser le clivage entre les étudiants sur cette question, et aussi entre enseignants, et sera finalement dommageable  au mouvement lui-même, alors même que ceux et celles qui ont refusé de diffuser la motion sont pour la poursuite du mouvement. Beau gâchis!

Alain Zozime.

Chère collègue, cher collègue,

Le mouvement de lutte contre les réformes en cours dans le système universitaires ont été initiées par les enseignants de l’UEVE lors des AG « Nouveau souffle » et « Ensemble » respectivement des 16 et 23 janvier et commune du 28 janvier. Les BIATOS puis les étudiants ont rejoint le mouvement, qui dure maintenant depuis plus de deux mois, animé principalement au niveau des AG par les étudiants au cours des dernières semaines.

Des inquiétudes se font jour dans la communauté estudiantine et dans celle des enseignants au sujet du contrôle des connaissances et de la validation des diplômes. Nous sommes à un moment ou se pose la question de l’articulation entre les formes de l’action à mener et la validation pédagogique des enseignements. Nous ne pouvons prendre le risque d’une discréditation publique de l’UEVE au nom du bradage des diplômes. Les conséquences en seraient très préjudiciables pour l’avenir de notre institution et des étudiants.

Ces points méritent que les enseignants en débattent. La position du corps enseignant, s’il s’en dégage une, pourrait être communiquée à l’AG de vendredi.

Nous vous proposons pour cela de nous réunir en AG des enseignants le jeudi 2 avril à 10h30 à l’amphi 150 pour en débattre.

Bien cordialement,

Alain Zozime et Pascal Petit

Pour les listes Ensemble et Nouveau souffle

Malgré l’heure tardive d’envoi de ce courrier (à 21h30 le 1er avril), 60 enseignants étaient présents à cette réunion (environ 20% des enseignants), ce qui montre le besoin de dialogue , notamment sur la question de la validation des examens. Les nombreux courriers que j’ai reçus de collègues qui n’ont pu venir en sont la preuve. Des échanges riches ont eu lieu pendant une heure et demi.

Par 25 voix contre, 22 pour, 1 abstention, il a été décidé de ne pas remonter d’information sur cette réunion à l’AG des personnels et des étudiants du 3 avril.

Alain Zozime

Nous serons heureux d’y accueillir Richard Messina, président de l’UEVE.

L’AG a rassemblé environ 500 personnes, en très grande majorité étudiants et étudiantes.

Propositions soumises au vote :

•  Manifestation nationale un samedi « de la maternelle à l’université » : grosse majorité pour.

•  Cours hors les murs (par. exemple devant la mairie) : majorité contre

• Aller voir NKM (député UMP) en participant à la manifestation « éducation départementale » du samedi
28 mars: majorité pour mais une moitié de l’amphi ne prend pas part au vote => reporté à
une prochaine AG

•  Actions gênantes pour le gouvernement (opération escargot, …): majorité pour.

•  Journée de l’éducation sur Evry pour informer les lycées, collèges, écoles primaire, … :
majorité pour.

•  Demander au président de l’UEVE la mise en place de critères transparents pour le financement des
filières : nombre d’étudiants, nombre heures : majorité pour.

•  Vote sur le blocage

Le vote a été réalisé  sous la forme d’un vote papier pour garantir sa précision et sa légitimité.

- pour ou contre le principe du blocage  : 75% de pour

Pour les gens ayant voté pour le blocage, deux questions additionnelles :

- blocage filtrant ou total: 62% des votants pour le blocage  filtrant;

- blocage reconductible ou seulement les jours de manifestation: 82%
de personnes pour le blocage reconductible.

Bilan final : blocage filtrant jusqu’à la prochaine AG qui aura lieu lundi 30 ou mardi 31 mars.

Manifestation

à Paris 14h à Port Royal pour se diriger vers le MESR

avec une partie de trajet commune avec les Lycées Professionnels qui

iront au MEN

manifester contre la réforme du Baccalauréat Professionnel en trois ans